|
亚裔学生为何出色？
上学时有过与亚裔学生同桌的经历吗？她的学习成绩总是全优而你只能勉强得个中等分数，这是为什么呢？为什么亚裔学生进入一流大学学习的比例超高？在美国，亚裔学生被认为是最聪明的、最好的学生群体。虽然我们不能绝对地说所有的亚裔学生都是最好的，但不可否认，作为群体而言，亚裔学生的确是优秀的。
如果你心存怀疑，只要查阅一下下面的数据即可完全释疑。美国亚裔学生考取美国一流大学的比例相当高，在长春藤联合会名牌大学中，亚裔学生所达到的高比例令人吃惊：宾夕法尼亚大学为23%，哥伦比亚大学和康乃尔大学各为25%，布朗大学为15%，哈佛大学为18%。亚裔学生在斯坦福大学的比例为24%。
此外，二十五岁以上来自亚洲和太平洋岛国的人，有47%获得了学士或学士以上文凭，而相应年龄人群中的整体比例只是27%。二十五岁以上来自亚洲和太平洋岛国的人，16%拥有高等学位（例如：硕士学位、博士学位、医学博士或法学博士），而其他人同龄人群的人数比例仅仅为9%。更让人惊异的是，15%的内科医生和外科医生是亚洲人的后裔（上述数据出自美国人口调查局）。然而，证据还不止如此。仅2002年，来自亚洲和太平洋岛国人们的平均收入达到52018美元,几乎比其他人群的平均收入（42409美元）高出10000美元。
这些数字意味着什么？结论可能与大部分人们的看法相反，亚裔美国人并不比其他民族或种族的人智力发达。亚裔学生比他们的同伴学习好，与他们的种族毫无关系，但却与他们受到怎样的教育有关。
金素在小学和中学一直都是那种典型的聪明、安静的亚裔女孩子。她是优等生，获得过多次数学竞赛奖，但体育成绩一般。她暑假通常都参加数学夏令营，而不和朋友们去海滩玩。相比之下，金珍的社交性更强，更能与人相处。尽管如此，珍在学校的表现还是很不错的。她很朴素，很少穿时髦的服装，而且成绩也一直不错。听起来感到枯燥或有些厌倦了吧？但是，我们现在都已经是事业有成的女性，在个人生活和事业上都取得了成功。我们和父母建立了良好的关系，而且我们对我们的童年有着最美好的回忆。
长大成人后，我们注意到许多亚裔美国人在教育和专业培养上都有类似的经历和观点。这些观点包括：灌输爱以及爱学习和受教育的意识，灌输家庭自豪感和忠诚感，灌输延迟满足感以及奉献意识等。
父母能给予孩子最重要的东西是爱——爱学习和渴望受教育只是第二位的。许多父母发现，他们很难向孩子灌输学习的热情。毫不奇怪，这些父母多年以后还是搞不清楚为什么他们的子女不愿意上大学，更别说去读研究生了。鼓励并使你的孩子养成爱学习的习惯，越早越好！事实上，培养爱学习的最佳时期是孩提时代，因为儿童的大脑具有一种不可思议的接受信息的能力，并且为未来人生的成功奠定了必要的价值观基础。
相反，我们的朋友克里丝蒂是一个中国移民家庭的长女。她的父亲是整形外科医师，母亲是电气工程师。黄医生和黄女士于1973年移民美国时，黄医生在中国已经是执业的整形外科医师了。但是因为中国和美国的医师执照不一样，黄医生不得不在宾夕法尼亚州再次进行牙科实习。尽管他在中国已完成了艰难的牙科实习，但他和他的太太意识到，如果能在美国执业行医，不仅前途光明，而且赚钱颇丰，完全值得去尝试。
黄医生常常不能在家过夜，对此他却从不抱怨。在家时，他就花时间陪克里丝蒂一起学习。尽管黄医生回到家最舒服的事情是睡上一觉，但他仍坚持与女儿一起学习。克里丝蒂了解到，她的父亲喜欢照看病人，虽说薪水不高，但他的快乐和满足完全是值得去追求的。如今，克里丝蒂马上就要结束她在普通外科的实习，将从事治疗乳腺癌病症。更重要的是，她对她的职业感到满足，实现了自我价值。
父母所做的牺牲——即使非常微小——可以对孩子的生活产生巨大影响。
教会你的孩子为求得未来的最大成功而延迟即时的满足并不容易，所以就像生活中的很多事情一样，越早开始越好。一个孩子可以很容易掌握三门或四门外语，而成人掌握一门就很费力了。同样，教导三岁的孩子延迟满足感要比让十岁的孩子戒除坏习惯容易得多。
或许你早有感触，教会孩子延迟满足感并不容易，但可以通过一系列的小招数获得成功。例如，每位家长都经历过这样的尴尬，在杂货店的交款台孩子突然要求买糖果。而且每个家长都有不愿妥协给孩子买糖果的时候，结果孩子的乞求声越来越大。说实在的，我们小时候和别的孩子没什么两样。我们同样喜欢吃糖果，也会在收款台旁偷瞧巧克力和棒棒糖，总想把它们暗自放进购物车中。
回想起来，我们每一次索要糖果几乎都遭到了拒绝。我们的母亲总是先行一步，教导我们要学会能领会延迟的满足。我们刚走到收款台，在我们恳求之前，她就会转过头来我们对我们微笑。“我有个好想法，”她鼓励我们说。“如果你们俩这周阅读一本从图书馆借的书，下次我就给你们每人买一块糖。”在我们还没问清楚是不是那天可以买糖果之前，她就开始问下次要买什么牌子的糖果了。母亲不是轻易妥协的人，靠哭闹我们是不能索取到糖果的。不管怎样，我们常常努力地完成既定的学习任务，为的是得到下一次的“奖励”。不知怎么回事，我们的母亲安排好了和我们一起去杂货店的次数，使我们一个月也只能获得一次糖果奖励，可我们并不在意。我们饶有兴趣地阅读、学习，期待着让我们流口水的糖果。我们的母亲教会我们不仅要有延迟的满足感，而且还把滞后的回报和教育与更大的快乐结合了起来。
不要只告诉你的孩子等待——还要亲身教导他们，只有耐心才能最终带来更大的回报。还是小女孩的时候，珍妮喜欢在指甲上涂抹各种颜色。素回忆说我们的母亲偶尔会满足小女儿的愿望，让她涂抹指甲，但要求她十分小心。涂完后，母亲总是告诉珍妮要耐心地静坐十分钟，让她的指甲干透。最初，珍妮没有耐心，总是把指甲弄得很花。然后她恳求母亲再给她涂一遍。我们的母亲会温柔但坚定地拒绝：“也许下一次你就会知道要耐心地等到指甲干透。”她回答说。最后珍妮终于学会了等待和耐心。六岁的珍妮就已经懂得，要是她耐心地等待十分钟，她的指甲就会漂亮地保持几周而不是几分钟。你瞧，我们的母亲通过简单的涂指甲教会了珍妮该如何领会延迟的满足。
我们的父母不仅在我们小的时候运用这些策略，而且在我们长大时依然使用。素回忆道，在前往约翰斯·霍普金斯学院就读的时候，大多数学生都有自己的汽车。大学的第二年，她搬到校园外居住，不断向父母要求，希望有辆车开。意识到家里经济紧张又确实需要车，素便退而求其次，问是不是可以花几千美元给她买一辆过得去的二手车。
或许你能猜到，我们的父母没有妥协，没有给她买车，起码当时没有。我们的父母，总想方设法抓住机会并创造出我们的父亲所说的“双赢”的结果。他们告诉素，只要她能考进医学院，就给她买辆新车。几乎一瞬间，素就不再有最初的失望。在随后的两年里，她的学习成绩十分优秀。在她收到医学院的录取通知书两周后，素拿到了崭新的蓝绿色的丰田轿车的钥匙。
我们都听说过这样一句话，“一起吃饭的家庭才能维持得好。”同样，我们可以说，付出各自贡献的家庭才能维持得更好。我们可以得出结论：不要刻意地做出牺牲，但让你的孩子领会延迟的满足感。进一步说，重要的是使你的孩子认识到，家庭会为帮助他实现他的长期教育目标做出牺牲。那些感到自己的想法有分量的家庭成员，比那些认为自己的观点无足轻重的家庭成员，更有幸福感。
素十分清楚地记得全家人为同一件事情所做出的牺牲。在她上八年级前的那个夏天，全家计划去迪斯尼乐园游玩。那时候，我们的父母一直在攒钱，直到足够能舒舒服服地进行这次旅行。可是，旅行之前的三个月，素获得了进入杜克大学的“天才课程班”的机会，可面临一个现实问题——参加那个课程班需要交纳差不多2000美元的费用，2000美元可不是个小数目。
与解决其他的事情一样，父亲主持召开了家庭会议。通常，会议不那么正式，我们不会长时间地保持严肃。
发表意见总是从最小的家庭成员珍妮开始。那时她上四年级，一直梦想去迪斯尼，这趟旅行她已经惦记了一年多了。尽管她特别想让素高兴，尽管她特别难受，但她最终还是投了全家去迪斯尼游玩的票。下一个表决的是素，她也投票去迪斯尼。虽说她想去上暑期课程班，但她不能为了自己而打乱全家准备好的度假计划。不仅如此，素也一直盼望着这次家庭度假。
我们的母亲倾向送素去上课程班，然后我们全家在当地度假，这样更便宜。在母亲投票表决后，所有的目光都盯在了父亲的身上，他赞同母亲的决定。因为是二比二，马上父亲就要宣布最后的决定了。意识到可能实现不了自己的愿望，一想到各种好玩的游戏和棉花糖离她而去，珍妮的眼泪都要流出来了。
最后，我们的父母愉快地放弃了全家一直向往的长达一周半的迪斯尼旅行，而把大女儿送去杜克大学参加暑期课程班。他们毫不遗憾地做出这样的决定，把这个难得的接受教育的机会送给了素。另外，他们没有忘记全家还要度过一个美好的假期。
|
